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| 生涯学習の展開 |
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 装幀 若林繁裕 |
学校教育は制度疲労状態である。そもそも近代的な学校教育モデルが、「国民」の形成と「産業化」という国家の要請に基づき構築されたモデルであり、現代にはそぐわないと指摘。ポスト学校教育モデルとしての教育モデルを考察する。 ［著者紹介・編集担当者より］ 新たな教育の形を求める著者は、ポスト学校教育モデルにおいて著者は「居場所づくり」を重視する。「学校モデルの教育が教育の終着点でないことを認め」たうえで「これまでの子どもや若者を育てる活動の中に探る必要がある」と訴える。特に、地域で行政依存、上意下達、横並びではない居場所づくりの活動を担う人びとの姿に高度成長期以降の青少年育成活動の可能性をみる。 |
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