ビバ！ インクルージョン

同じ水頭症の障害をもって生まれながら、療育→特別支援教育の“障害児専用コース”を突き進んだ長女と、ゼロ歳から保育園、校区の小・中学校学に学ぶ長男。二種類の“義務教育”を保護者として経験した辿りついた結論は。

障害児の親はどうして、特別な場所での専門家による特別な療育・支援にすがってしまうのか。そしてその結果、療育→特別支援教育→障害児専門の放課後の居場所、作業所という障害児専門コースに追いやられ、一般社会から孤立し、親亡き後の不安にさいなまれる。著者は障害児専門コースで長女は「学ぶ機会」を奪われ、弟は保障されたことを知り、そして“学び”は“豊かなバラエティの育ちあい”中でしか成立しないということを実感する。障害のある人を「私たちとは違う環境でないと生きていけない人たち」と場を分け、交じわる可能性を摘むことこそ差別であることを、2人の子どもの成長とともに親が気付き、自己変革をとげていく過程を描いた痛快エッセイ！　
　障害のある子どもの親（特に就学前で、特別支援か地域での関係性かで迷っている親）、障害児の療育・保育・教育関係者に是非読んでいただきたい。



目　次

はじめに～「彼ら」と「私たち」

第一章　子育てと介助・介護を仕分けする～母親元年
　一　シャバに助けを求める
　二　「介護・介助」と「子育て」を仕分ける
　三　「圧倒的な共感力」の中で暮らし始める

第二章　二十年後の自分に会う～母であるより友人として
　一　これを教育といえるか
　二　共に生きる決意の頃（社会も私たち家族も）
　三　これは彼の意思

第三章　バリエーションはすべてを可能にする～保障すべきもの
　一　インクルーシブを体感する
　二　排除、排除、排除！
　三　等しい人権をもつ人間として

第四章　絶望のさなかの希望～「死んでいい人」のかごに入れられて
　一　絶望の後、浮かび上がった道
　二　バリエーションは、この世界を救う

あとがき～猿が、木から、落ちた