【改訂版】反・教育入門

学校は何を教えるべきか。国定カリキュラムとしての学習指導要領のかかえる諸問題を考察し、国民的教養から市民的教養へという観点から、学びを活動的でクリティカルなものに改革していくための教育課程編成の手法を具体的に示す。

［著者紹介・編集担当者より］
著者は、『「学び」の学校』（ミネルヴァ書房）などの著書のある教育学者（愛知教育大学教授）。教育改革って政治家の都合で法律いじってもダメじゃん？　という素人の問いかけに誠実に応えてくれたのが本書です。2009年改訂版。