この程度の障害の子は盲・ろう・養護学校、または特殊学級へと一律に定めていた障害児の就学基準（学校教育法施行令２２条の３）がこの四月から見直される。その問題点と、 どんな障害があっても、なくても共に学ぶ教育の今後を親・教師・研究者が見通す。
［著者紹介・編集担当者より］
バリアフリー流行りの今日、さすがの文部省も、建物がアクセス可能でパソコン等の機器で障害が補える子は、各地の教委が認めれば特別にＯＫという。しかし、それ以外の障害児は相変わらず排除されている。障害児の分断が法律で固定化される。（猫）
目次
・特集 就学基準「見直し」と共に学ぶ
「学校教育法施行令を改正する政令案」をどうとらえるか–「就学基準」の見直しを軸にして 中川 明／共生・共学は理想でなく当たり前–学校教育法施行令改正案をみる 北村小夜／ 学校現場から就学基準の「見直し」を考える 井ノ山正文／「共に育つ教育」と学校教育法施行令の改正 荒野耕司／ゆきちゃんのしゅくだい 穏土ちとせ／特殊教育の現状とノーマライゼーション 木村俊彦 インクルーシヴ教育をめぐる内外の動向／嶺井正也
・インタビュー 宮本潤子「許さない！ 子ども買春・子どもポルノ」
・白杖の赤じゅうたん日記 滋賀県視察と渡瀬のヨシズ 堀 利和
・世界から 障害アメリカ人－－市民権だけでは不十分（ヒュー・Ｇ・ギャラファー／長瀬 修訳）
・現場からのレポート
障害をもつ労働者の排除を許さない－視力障害のある数学教師に対する不当解雇と仮処分申立事件 清水建夫／普通に暮らす、だから高校へ－大阪府立高校、知的障害者の「別枠」受け入れに思うこと 太田祥代／「ピープルファースト大会in北海道」報告 土本秋夫／障害者差別禁止法制定に向けて
－日弁連第四十四回人権擁護大会シンポジウム第一分科会報告 池田直樹／「私たちがめざす障害者差別禁止法」とは－第七回障害者政策研究全国集会報告 平野みどり
連載・アジアの障害者 障害の原因 中西由起子
