季刊 福祉労働 114号教育基本法「改正」と特別支援教育

能力主義と愛国心、教育行政の現場支配を強化する教育基本法案が通った。今なぜ「改正」なのか、何が問題なのか。教育現場に与える影響と、学校教育法「改正」により本格的に始まる特別支援教育との関連を明らかにする。

［著者紹介・編集担当者より］
国会審議では、障害があってもなくても共に同じ学校で学ぶ「インクルーシブ教育に向かう」という。しかし現実の学校は「個別のニーズに応じた教育」として、障害の種類・程度・能力に応じてバラバラにされ、取り出しが広がっている。（猫）