知識を専門家だけのものにせず、「分かりやすく伝える」を原点に
反・教育入門
――教育課程のアンラーン
子安潤 著
2,090円(税込)
白澤社 刊学校は何を教えるべきか。国定カリキュラムとしての学習指導要領のかかえる諸問題を考察し、国民的教養から市民的教養へという観点から、学びを活動的でクリティカルなものに改革していくための教育課程編成の手法を具体的に示す…
｢教育改革｣と労働のいま
日本社会臨床学会 編
3,300円(税込)
子ども・教師・若者から元気を奪う事態が、急速に進行している。その背景には経済のグローバリゼーションと国家主義の蔓延がある。これらの危うい現状を、教育政策、子ども状況、若者労働の三つの角度から分析・提言。（編集担当小沢牧子）
特別支援教育を超えて
――「個別支援」でなく、生き合う教育を
徳田茂 編著
1,760円(税込)
子どもの障害をありのままに受容し、地域の関わり合いの中で共に育ち合う関係を目指し、活動を続けた障害をもつ子とその親の記録。分けた上での特別支援教育が流行るなか、なぜ、共生・共育が大切なのかを再確認する。
【増補改訂版】子ども観の戦後史
野本三吉 著
4,180円(税込)
敗戦後の日本人の「児童観」の変化と子ども自身の生活の変遷を、子どもを捉えた戦後の書籍を通して探った。保護育成の子ども観を解体し、社会的存在としての子ども像創出に挑戦した画期的な書。今回新たに自立支援の問題を付け加えた。
ここまでやったぞ！ ナトセン授業
――バクハツするおもしろ総合学習
名取弘文 著
1,980円(税込)
小学校で男の家庭科教師の先鞭を付けた名物教師が、多くのゲストを招く公開授業の秘密を全面公開した。「人間はひとりでは生きられない」「家から世界へ」をモットーに名取さんの授業の仕方がよく分かる。授業を楽しむ教師必読の書。
大学を解体せよ
――人間の未来を奪われないために
中野憲志 著
2,640円(税込)
教育機関としても、研究機関としてももう大学はとっくに破綻しているようだ。教育格差と大学全入時代のはざまで高等教育はどこに向かい、人びとに何をもたらすのか。隠された大学破綻問題を明らかにし、大学から解放される道筋を提示する。
子ども虐待
――今、学校・地域社会は何ができるか
山下英三郎・石井小夜子 編
1,100円(税込)
児童虐待の現状を検証し、子育ての孤立化等の親子関係・家庭の養育力の要因にとどまらず、より広く虐待をとらえ、学校現場における虐待、不登校や非行との関連にも注目する。その上で子どもの視点からの対策を提言する。
〈まなび〉と〈教え〉
――学び方を学べる教育への希望
長谷川孝 編
生きるために必要な学ぶ力とは何か。「自ら学び課題を解決する力を養う」という中教審答申に基づき導入された総合学習は、学力低下論議の中で再び見直しに向かうが、学校教育において、教化された「学力」でなく「まなび」を豊かにする提言。
教育格差
――格差拡大に立ち向かう
嶺井正也・池田賢市 編
格差社会の根底をなす教育格差拡大。学力格差、教育機会の格差（貧困、マイノリティ等）の実態を明らかにし、その原因を社会背景・国家政策から検証したうえで、格差拡大に抗する教育観・学力観を培う教育実践を紹介。
自閉症の意識構造
――デジタル文化が無意識の成長を阻害する
無量真見 著
1,870円(税込)
自閉症・ADHD等の子どもは脳の器質障害と言われているが、TV・ビデオ、デジタル的な英才教育等の環境要因によるものである。意識構造成長の仕組みと環境要因の関係を仏教・唯識の概念を使い、日常的出来事の中から具体的に解明。
学校のない社会への招待
――〈教育〉という〈制度〉から自由になるために
Ｍ・スリ・プラカシュ、Ｇ・エステバ 著 中野憲志 訳
2,530円(税込)
「不登校」よりもラディカルに学校という制度から教育を取り戻す試みが始まっている。いま世界の見えざる潮流となっている非学校教育と脱教育社会の本質を捉え、公的監視や官製知識から自由になり、学びの可能性を広げている運動を詳解する。
能力主義と教育基本法「改正」
――非才、無才、そして障害者の立場から考える
北村小夜 著
2,420円(税込)
100人に1人のエリート養成のための能力主義教育、戦争できる「ふつうの国」づくりのための愛国主義教育は誰のための教育「改革」なのか。「お国のために役立たない」と排除された側から「改革」の本質を糾す。
中学生は猿からいちばん遠い
――補習塾のセンセが見た中学生の素顔
日永千映子 著
2,310円(税込)
12歳・13歳・14歳―まるで荒れる中学生が日本を破壊しているような報道ぶりが目立つ中、もっとも中学生に近い立場の塾講師が目撃した、全く意外な真相とは何か？中学生たちの真の姿を通し、病める親たちを支える中学生たちの真心を描く。
親ばなれ留学メール日記
――高校からのニュージーランド
松本健一 著
2,200円(税込)
中学で学校になじめなかった16歳の青年が、ニュージーランドの高校に留学した。その体験を毎日、日記としてメールで両親に送った記録。異国での生の日常や生活の細かな様子が伝わり、留学案内・青年の成長記録として、留学希望者・親の必読書。
いじめ・届かぬSOS
――NHK中学生日記
関功 著
1,540円(税込)
海風書房刊いじめをテーマにした作品のなかで、特に反響の大きかった「届かぬ SOS」「いじめ隠し」の二本を小説化。いじめる側の子供の心理、教師や家族の葛藤を鋭く描いた好著。
「中学生日記」から学んだこと
岡本富士太 著
1,430円(税込)
海風書房刊「中学生日記」の南先生役を7年間にわたって演じてきた俳優・岡本富士太が、いじめ・薬害エイズ・障害者との交流教育・ボランティアの心を語った最新エッセイ。
統合教育へ一歩踏み出す
――条約・規則・宣言を使って
子どもの権利条約の趣旨を徹底する研究会
子どもの権利条約、障害者の機会均等化に関する基準規則、ユネスコのサラマンカ宣言にみるように、障害をもつ子もそうでない子も共に学ぶ教育は世界の潮流である。分離教育の基本を崩さない日本の障害児教育を統合教育に転換させる提言。
学校はパラダイス
――愛知県緒川小学校オープン教育の実践
小笠原和彦 著
校内暴力・不登校・学級崩壊…。学校教育再生のため「生きる力」を育て、「個性重視」を中教審は打ち出したが、20年も前から、教室の壁を取り払い、個性化・個別化教育、総合学習を実践し、子ども達が楽しいと言っている学校がある。
スクールソーシャルワークとは何か
――その理論と実践
全米ソーシャルワーカー協会 編／山下英三郎 編訳
3,520円(税込)
いまなぜ学校教育は危機を迎えているのか。この問題に早くからとりくんできたアメリカが創出したスクールソーシャルワークという視点を、11の論考から明らかにする。生徒・地域・教員・学校の互いのかかわりから解決の方策を考える。
子ども観の戦後史
敗戦以来、日本人の「児童観」はどのように変化したか、子どもを把えた戦後の書籍を通し、子どもを取りまく社会現象の変化の中での子どもを見る眼、子ども自身の生活の変遷を追ってみた。社会構造の変化を通した人間関係の変遷の中での子ど…
